第185章：教育之惑（1/2）
两难之选
“林凡，笑笑九月份就要上小学了。”
苏晚晴说这话的时候，正坐在苏家大院西厢房的床上，手里拿着一叠招生简章。窗外，笑笑在院子里追那只橘猫，笑声像银铃一样传进来。
林凡放下手里的ISO会议材料，揉了揉眉心。
这个问题，他已经想了三天了。
“我的意见是，让笑笑留在杭城。”他说，“公司那边已经联系好了崇文实验小学，师资不错，离家也近。我每天可以接送她……”
“可是燕京的教育资源更好。”苏晚晴打断他，“你看这几所学校——北大附小、清华附小、实验二小，哪个不比杭城的学校强？而且爷爷年纪大了，也想多看看笑笑。”
林凡沉默了。
苏晚晴说的没错。燕京的教育资源确实全国顶尖，笑笑如果能在这里上学，起点会比杭城高出一大截。而且苏老爷子八十六了，确实希望重孙女能在身边。
但他也有自己的考虑。
“晚晴，”他斟酌着说，“我在杭城的公司、联盟的事务、还有ISO会议之后的一系列工作，都不可能长期待在燕京。如果笑笑在这里上学，我们一家人就要两地分居……”
“我可以带着笑笑在燕京。”苏晚晴说，“反正我现在的翻译工作也可以在线上做。周末你飞过来，或者我们回去，不就两个小时的事吗？”
林凡看着她，忽然觉得有些陌生。
这个曾经为了爱情离开家族、和他私奔到杭州的女人，现在却为了女儿的教育，想要回到这座大院里。
“你先别急着决定，”苏晚晴似乎看出了他的犹豫，“明天我约了两所学校，我们去看看再说。”
“哪两所？”
“一所是育才小学，燕京升学率最高的公立学校。另一所是德威国际学校，英国贵族教育体系，很多大使馆的孩子都在那儿读。”
林凡点点头，没有反对。
但他心里已经有了预感——这两所学校，很可能都不是他想要的。
高考工厂
育才小学在西城区的一条胡同里，外表看起来普普通通，但门口停的车一辆比一辆贵。
“这所学校去年小升初的重点中学升学率是87%，全市第一。”接待他们的副校长姓刘，四十多岁，头发梳得一丝不苟，说话的时候下巴微微扬起，“我们每年只招120个学生，报名的大概有3000人，录取比例25:1。”
林凡看了一眼校园。
操场很小，被教学楼围在中间，像一口井。走廊里贴满了“距离小升初还有XXX天”的倒计时牌，教室里坐着一排排七八岁的孩子，每个人面前都堆着厚厚的习题册。
“刘校长，”林凡问，“学生的课外活动时间怎么安排？”
“课外活动？”刘副校长愣了一下，“我们每天有一节体育课，每周有美术和音乐课。剩下的时间，当然是以学习为主。小学是打基础的阶段，基础不牢，地动山摇嘛。”
林凡没有接话，但“模式识别”能力已经开始高速运转。
他扫过教室里的每一个孩子——坐姿、眼神、表情、桌上的习题册厚度……数据像瀑布一样涌进大脑，然后被自动分类、比对、分析。
五分钟后，他的眉头皱了起来。
“刘校长，”他指了指靠窗的一个小男孩，“那个孩子，左手一直在抖，是抽动症的前兆。还有第二排那个女生，她每隔三十秒就要咬一下嘴唇，这是焦虑症的典型表现。”
刘副校长的脸色变了：“林先生，您不是做教育的吧？怎么能随便给孩子下诊断？”
“我不是在诊断，”林凡的语气很平静，“我只是在陈述我看到的事实。另外，我注意到教室里没有窗帘，阳光直射孩子的眼睛。黑板反光严重，坐在边上的孩子根本看不清。还有，课桌椅的高度都是统一的，但孩子的身高差至少有20厘米……”
“这些细节，你们注意到了吗？”
刘副校长的脸一阵红一阵白，半天说不出话。
苏晚晴在旁边拉了拉林凡的袖子，小声说：“你干嘛呢？人家是校长……”
林凡没有理会，继续问：“刘校长，我能看看你们近三年的学生心理健康评估报告吗？”
“这个……这个我们不对外公开。”
“那体检报告呢？视力数据、脊柱侧弯的发病率？”
“……”刘副校长彻底不说话了。
苏晚晴终于明白林凡在做什么了——他不是在挑刺，他是在用数据说话。
前世做了十几年程序员，林凡最擅长的就是从数据里找问题。而“模式识别”这项异能，让他可以在几秒钟内处理普通人需要几天才能完成的数据分析。
“刘校长，”林凡站起来，“谢谢您的接待。我们会认真考虑的。”
走出校门，苏晚晴忍不住问：“你刚才是不是太直接了？”
林凡摇摇头：“如果连这些问题都不敢面对，那这所学校就不值得我们把笑笑送进去。”
他回头看了一眼育才小学的大门，叹了口气：“87%的升学率，代价是什么？是孩子的健康，是他们的童年。这些数据不会说谎。”
苏晚晴沉默了。
她想起刚才教室里那些孩子的脸——确实，没有一个在笑。
贵族学校
第二站是德威国际学校，在顺义的别墅区里。
画风完全不同。
校园大得像一座庄园，草坪修剪得像高尔夫球场，教学楼是欧式建筑，走廊里挂着莫奈和梵高的仿制品。
接待他们的是外方校长，一个五十多岁的英国人，叫威廉姆斯。他穿着一件格子西装，说话时带着标准的牛津腔。
“我们学校采用英国国家课程体系，学生在六年级之前不参加任何标准化考试。我们更注重培养学生的创造力、批判性思维和领导力。”
威廉姆斯带着他们参观了一圈。
音乐教室里有施坦威钢琴，美术教室里有专业的陶艺窑炉，体育馆里有室内攀岩墙，图书馆里的藏书比很多大学还多。
“这得多少钱？”林凡小声问苏晚晴。
“一年学费35万，不包括校服、餐费、课外活动。”
林凡倒吸一口凉气。
他倒不是付不起，而是觉得不值。
“威廉姆斯先生，”他问，“你们的毕业生都去了哪些中学？”
“大部分去了英国的寄宿学校，比如伊顿、哈罗。也有一些去了美国的私立高中。”
“回国读中学的比例呢？”
“不到10%。”
林凡点点头，又问：“那中文课程呢？中国文化课呢？”
威廉姆斯犹豫了一下：“我们每周有三节中文课，由中国老师教授。至于中国文化……我们会在春节、中秋节的时候组织一些活动。”
“三节课？”林凡皱了皱眉，“笑笑是中国人，如果连自己的文化都不了解，将来怎么在中国立足？”
威廉姆斯笑了笑，笑容里有一丝不易察觉的傲慢：“林先生，我们培养的是世界公民。在全球化时代，国籍并不重要，重要的是视野和格局。”
林凡没有反驳，但他的“真假感知力”已经给出了判断——这个人在敷衍。
他看了一眼教室里的孩子们。
这里的孩子确实在笑，但那种笑容和胡同里孩子追跑打闹时的笑容不一样。那是一种被训练过的、标准的、社交性的微笑。
“威廉姆斯先生，”林凡忽然问，“你们学校的学生，平时和附近社区的孩子有交流吗？”
“社区？”威廉姆斯愣了一下，“这个……我们有自己的社区。家长们经常组织聚会、慈善晚宴什么的。”
“我是说，和学校外面的中国孩子。”
威廉姆斯沉默了。
林凡懂了。
这所学校，不是为中国的孩子办的，是为那些想让孩子“脱离中国”的家庭办的。
走出校门时，笑笑忽然拉了拉林凡的手。
本章未完，点击下一页继续阅读。