第780章 借势舆论纠偏（2/2）

温英霞直率地回答：孩子没有畏惧，又不具备完全鉴别好与不好、错与对的能力，毕竟还是个孩子。没有怕，没有畏惧，将来会犯大错误的。

华明清追问：那么，这两个高中生为什么会发展到敢打老师呢？

温英霞开始沉思了。

华明清接着阐述：这是一些不良思潮在作祟。某些人喝了几天洋墨水，就整天宣扬外国人怎么怎么样，通过各种渠道鼓吹西方先进开明的民主教育理念，注重对孩子身心的保护，却把华夏传统教育的规则轻易扔掉了。”

“同时也没有学到西方对问题学生的惩治手段和法律法规，导致教育仅剩一条腿走路，自然容易变得畸形。只用表扬和哄去教育孩子，期望单纯用感化去教育问题学生，他直视温英霞，你认为这样能行吗？

温英霞意识到华明清看问题的高度确实与自己不一样。如果按照这个思路去想，利用这起事件确实可以做一篇大文章。

她凝视着华明清，开诚布公地说：原来你是荣颖茹那丫头的幕后策划人，我说她这几天怎么神经兮兮地忙起来了。这件事确实可以做一篇大文章，而且荣颖茹还会因此取得不小的政绩。

华明清点了点头。

温英霞追问：华书记，这件事是不是你策划的？

华明清摇头：不是。是她来找我，我给她提了几点建议。

温英霞叹了口气：这样的机会被她抓住了，真是运气。我分管青联工作，想出成绩更难。

华明清说：温书记，也不尽然。我有个建议，不知道你愿不愿意采纳。

华书记，请赐教。

华明清介绍了琼花市农业科技公司、科技孵化中心、高新区的情况，然后把昨晚的想法全盘告诉了温英霞：我们这里干部的短板是什么？就是缺乏经济工作经验。通过学习，运用资金手段，在相应的地市组建自己的农业科技公司。我们手中有大好的资源不利用，实在浪费。”

“再说，我们可以利用手中的资源，比如盛华科技基金会，利用学校部与高校的联系，在周边地区联合组建科技孵化中心、高新区，他们会不欢迎？统战部的海外资源也可以利用。我们有这么多优势，还怕发展不起来？发展起来了还担心没有成绩？

温英霞有些担忧：华书记，这会不会丢了主业去忙副业，遭人诟病？

华明清正色道：本职工作当然不能松懈。再说，这也不是副业。我们培养了经济人才，是不是主业？发展了经济，带动老百姓致富，是不是主业？发展经济不是其他人的专利，华青团同样义不容辞。这怎么能说是副业？

温英霞沉吟片刻：我回去考虑一下。

接下来，华明清分别找了城青部的王晓东、农青部的韩瑾瑜、学校部的郭飞翔、统战部的慕容绍宝谈话。这四人在部长位置上时间都长了，年纪也都在四十多岁，王晓东年纪更大些，接近五十。他们对华明清提出的建议都很感兴趣，都表示有决心大干一场。华明清安慰他们：不急，会有机会的。

其实温英霞走后，华明清就在想，温英霞的积极性为什么不高？她刚刚当选书记，政绩对她来说不那么重要，级别马上就会调整，按部就班就行了。各人的位置不同，考虑问题的角度也不同，得出的结果自然不一样。屁股决定脑袋，在这里又得到了一次体现。

本来是想照顾温英霞的，既然如此，刚好由王晓东、韩瑾瑜分别牵头，郭飞翔、慕容绍宝两头参与，形成两个小组，反而更好办了。温英霞既然不参与，你们内部分工可以再适当调整一下。

接着，华明清又找了少年部的康翔、维权部的聂向志、国联部的司徒向峰以及组织部的方劲涛谈话，就当前工作分别进行部署，提出具体要求，要求尽快落实、提高效率。

谈话工作表面上轻松，其实很累，心累。医生看病靠惯性，他们已经有了习惯性思维。这样的谈心不一样，是一个相互揣摩对方心理的过程，揣摩的同时还要考虑对方提出的问题如何应对。

华明清没有找庄佳宇谈话。就这样，耗费了大约一个星期的时间。庄佳宇见华明清一个星期没找她，心里有些着急了，但又想，应该是排到下个星期了吧。

这一个星期里，荣颖茹发起的青少年教育专题讨论引起了广泛关注。

许多报纸进行了转载，华视的《实话实说》做了专门报道。d校的孟继先老先生在《少儿新闻》上发表评论文章，谈如何尊师重道、弘扬华夏优秀传统文化。他指出，两名高中生如此殴打老师，扬言谁也没有办法，是华夏教育的失败。

这不是个案，一些不明事理的家长就是这类事件的制造者，理应受到良心制裁和道德法庭的审判。无聊的网评是这起事件的推手，貌似有才，实质是无聊小人，助长了歪风邪气。

司马光在《资治通鉴》中写道：才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。真正的人才应当德才兼备，光有才能却没有与之匹配的道德观念，就是小人。小人的言论发表在网络上会误导民众，不利于社会发展。网络应该封禁这些人的账号，因为他们助长了不良习气，散布了消极言论。

孩子和老师都是这起事件的受害者，但都不值得同情。孩子犯了错，理应受到惩罚，这是任性所致，不惩罚起不到教育效果。孩子的家长应该受到社会谴责，溺爱害了孩子，害了社会，也害了自己的家庭。

老师是受害者，但我们要分析：老师为什么得不到学生的尊重？老师该不该得不到学生的尊重？第一个问题需要调查，第二个问题大家心里都有结论。老师们，想管还是不想管，该管还是不该管，不能再矛盾了！该下决心了！我支持想管、该管的同志。

华明清也以笔名在《少儿新闻》上发表文章，批判所谓西方先进开明的民主教育理念，并不是注重对孩子身心的保护，而是宣扬了叛逆，鼓励欺师灭祖，声称研究理论超过了老师就可以凌驾于老师之上，老师反过来要尊敬他。这是一种忘本的教育方式。

华夏人讲究饮水思源，讲究尊师重道。别有用心的人鼓吹西方民主教育理念时，只介绍了注重身心保护，却没有介绍西方学校体罚顽劣学生的种种方式，关禁闭、不让进教室、罚站、开除等等。孩子的天性不是顽劣的理由，家长们今天溺爱了孩子，明天将承受溺爱带来的苦果。这样的事例屡见不鲜，可有些人打着洋人的幌子视而不见，其居心到底是什么，值得深思。

一周后，华明清召开班子会议，文明办主任、纪委办主任列席。会议明确了以前决议的执行人，具体由温英霞分管；同时明确建立督查制度，督查工作由贺俊辉主管，文明办负责实施，名称不变；督查结果不论好坏，交纪委办处理。华明清还要求组织部筛选一批司局级干部含副职，推荐到d校接受培训，培训过的同志可以到地方挂职或兼职。

会后，机关里的议论声大了起来，好的坏的都有。华明清没有理睬，又开始了对直属单位的调研考察。

华明清离开机关考察直属单位，庄佳宇心里有些着急了。她询问刘少强、温英霞，两人都说不知道。不过，任何事情都没有不透风的，华明清参加了荣颖茹组织召开的会议，庄佳宇接到通知却没有参加。

有心人猜测，华明清不待见庄佳宇了。这只是众多猜测之一，机关里各种小道消息满天飞。

华明清依然没有理睬，继续着自己的调研考察工作。