第55章 都是他妈的打扰，关心太多了（2/2）

林玄看着几个主播离开。

风水馆重新安静了下来。

他端起茶杯喝了一口。

随后拿起手机。

嘴角微微扬起。

“这期视频。”

“差不多也该发了。”

他熟练地点开剪辑软件。

开始处理今天拍摄的视频。

和以往不同。

这一次。

林玄没有继续卖关子。

而是在视频后半段。

增加了一段自己的讲解。

他对着镜头，神色平静地说道：

“很多人都在问。”

“为什么燕窝吃了几天。”

“成绩就提高了？”

“今天。”

“我统一解释一下。”

视频里。

镜头缓缓推进。

林玄坐在风水馆内。

轻轻敲了敲桌面。

“第一。”

“孩子成绩下降。”

“真正的问题。”

“并不在学习能力。”

“而是在学习状态。”

“很多家长觉得。”

“自己进去送个水果。”

“送杯牛奶。”

“关心两句。”

“不会影响孩子。”

“实际上。”

“每一次打断。”

“都会让思路重新开始。”

“尤其是做数学、物理这种需要连续思考的科目。”

“一道题刚有思路。”

“门一开。”

“思路断了。”

“再回来。”

“往往需要重新进入状态。”

“时间久了。”

“学习效率自然越来越低。”

林玄继续说道：

“这位母亲。”

“本意当然是好的。”

“她只是太关心孩子。”

“可关心过多。”

“反而变成了干扰。”

“风水里。”

“这叫气乱。”

“放到现代心理学里。”

“叫注意力频繁中断。”

“名字不同。”

“道理却是一样的。”

“所以。”

“不是房间有鬼。”

“而是要给孩子一个完整、安静、不受打扰的学习环境。”

随后。

画面再次切换。

出现了燕窝。

林玄笑了笑。

“第二。”

“很多人都在问。”

“是不是燕窝起了作用。”

“答案是。”

“有一点。”

“但没有大家想象中那么神。”

“孩子之前长期学习状态不好。”

“晚上休息不好。”

“精神一直比较疲惫。”

“吃一点燕窝。”

“补充一下营养。”

“恢复身体状态。”

“这是辅助。”

“真正重要的是。”

“他终于能够安安心心学习了。”

“而且。”

“他的妈妈。”

“开始把注意力放到了炖燕窝上。”

“每天研究火候。”

“研究什么时候关火。”

“研究什么时候吃。”

“反而没有一直往孩子房间跑。”

“于是。”

“孩子获得了一个难得安静的学习环境。”

说到这里。

林玄摊了摊手。

“所以。”

“燕窝不是重点。”

“重点是。”

“燕窝成功转移了母亲的注意力。”

“让她不再频繁打扰孩子。”

“风水讲究。”

“顺势而为。”

“不是靠一样东西改变一切。”

“而是找到真正影响事情发展的那个点。”

最后。

林玄看向镜头。

认真说道：

“还有很多网友问。”

“是不是所有孩子吃燕窝。”

“成绩都能提高？”

“当然不是。”

“这位孩子。”

“原本就具备考六百多分的能力。”

“只是状态出了问题。”

“把状态调整回来。”

“所以。”

“他还是六百多分。”