第178章 泗仁中學事件13 三個靈異，（2/2）

這所學校不是基于任何一個靈異的力量，而是由三個靈異的力量共同構成。

他們一起制定了這個學校的規則，讓它穩定運行，保持着生前的模樣，假裝活着。

不過，數雲已經忘記了這個事實。她發現了這所學校不同尋x常的地方，擅自将自己認定為一個誤入其中的受害者，一個活人。因此她一直想要逃跑。

即使如此，這個學校也需要她，循環往複的時間需要她的力量維系。

如今這所學校又來了一個靈異，她的聲音能夠影響大腦，薛校長看中了她的能力，如果對方願意留在這裏，對于學生們的‘成長’無疑是最好的催化劑。他們會變得更加正常，更像活人。

但如果對方不願，甚至還想要破壞這裏，那就是最大的敵人了。

“不要對新來的女老師出手，你打不過的。”薛校長告誡道，“好好上你的課，什麽事都不會發生。”

“嗯。”韋昭應了一聲，背着數雲往職工宿舍走去。

他的巡夜已經結束，新的一天到來了。

和過去毫無二致的，新的日常。

*

“三個靈異，共建一個鬼域。”

宣城的家中，顧輕透過書籍觀察鳴的行動，他的手指輕輕敲擊着桌面：“這可能嗎？”

【理論上是可能的，宿主。】系統回答道，【但實際上操作起來，很難。這需要極大的信任和配合，其次還要有一個主導，其他兩名靈異必須一切以主導者為先。】

【就像是三個人合作完成一個超級複雜的立體模型，主導者只給一個大體的模樣，制作出框架，另外兩個配合者自己塑造精細零件進行組裝。但是沒有數據，配合者必須一眼就看出主導者需要的精細零件大小和數量，還要确保另外一個配合者插手的工作和自己不會有重合的部分，各自做出自己的部分然後同時組裝，鬼域才會完成。鬼域的創造是一瞬間的事，可沒有出錯了二次修改的機會，要麽成功，要麽失敗推倒一切重來。宿主，你知道這有多難嗎？】

“但凡有誰做多了零件，将另外一人做好的部分填充了，就無法拼合。或者已經确認各自的工作量，但零件大小不匹配，一切還是要失敗重來。”顧輕明白這其中的難度，“尤其是靈異大多都互相排斥，沒有平等與合作，只有主次與奴役。靈異天然不存在平等這個概念，他們只有強弱之分。”

【但他們之間的關系，看起來更像是合作。】

“嗯，确實不太尋常。”顧輕敲擊桌面的手指停下了，“主導者就是校長嗎？”

【這個……宿主你可以再思考一下。】

“沒猜對啊。”顧輕後仰靠在沙發上，“難道是見了鳴後只會逃跑的那個中學生嗎？”

顧輕這句話的語氣帶着一點好笑的味道，然而他說完後，系統沉默了。

顧輕微微挑眉：“還真是他啊？”

真是人不可貌相啊，一個矮小瘦弱剛滿十四歲，有些畏畏縮縮的中學生，竟然是三個靈異之間的主導者？

“這個鬼域，該不會要抓到三個靈異才能破解吧。”顧輕打開書籍，“不過，能一口氣收容三個靈異，也是一件好事，我要不要過去一趟呢。”

【宿主，你進不去的。】

“嗯？”

【自鳴溜進去後，那個鬼域就和外界封閉了，不敢再開入口了，所以宿主，你多半是進不去了。】

“一點鑽進去的縫隙都沒有嗎。”

【倒也不是，鬼域不可能一直和外界隔絕，真要找的話，往下深挖兩三米，找到曾經泗仁中學的大門，還是有機會的。】

“聽起來很麻煩，而且當年的學校大門，已經被泥石流沖擊的碎裂了吧，我豈不是還要拼裝好？”

【是的。】

“果然還是交給鳴吧。”顧輕合上了書籍，反正三個靈異哪個都不算強，鳴自己一個，應付得來。

唯獨讓他在意的是，任務進度有點卡，泗仁中學曾經發生的事已經明晰，鳴也找到了三個獨立靈異的身份，這裏面還有什麽問題沒有發現嗎。

【宿主，友情提示，主導者的少年并非死于泥石流，而是更早時期的事故。】

“嗯？”顧輕下意識的想要詢問鳴，這才想起對方已經進入鬼域，雖然他可以直接将人召喚出來，但考慮到對方還在鬼域中執行任務，就放棄了。

【滇池偏遠地區的網絡普及率不高，很多人甚至還用不慣智能手機，宿主，不是所有信息都能在網絡上尋找到答案。】

“好吧，我知道了。可以告知一下嗎，文學名的死因？”

【請宿主自行調查。】

“……那就只能拜托鳴了。”他自己都進不去，還調查什麽。

作者有話說：

無