第223章 天才儿童（2/2）

一个月过去了。陈墨不仅学完了小学六年的课程，还完成了初中三年的全部学习内容。这个结果让整个学院为之震动。

"这不可能！"一个高年级学生在食堂里大声说道，"就算是天才，也不可能一个月学完九年的课程！他一定是在作弊！"

"你可以去问问铁面老师。"陈墨平静地吃着面前的饭菜，"所有的考试都是在监控下进行的。"

"你……"

"够了。"一个清冷的声音打断了高年级学生的话。苏晓从旁边走过来，站在陈墨身边，"输了就承认，别找理由。陈墨的实力是有目共睹的。"

高年级学生悻悻地离开了。苏晓在陈墨对面坐下，眼神复杂地看着他："你知道吗？现在整个学院都在讨论你。有人说你是千年难遇的天才，有人说你是怪物。"

"我不在乎别人怎么说。"陈墨放下筷子，"我来这里是为了学习，不是为了争名夺利。"

"但你有没有考虑过，"苏晓压低声音，"你的成长速度太快，快到让人害怕。老师们虽然表面上在夸奖你，但我能看到他们的灵魂——他们在担忧。"

"担忧什么？"

"担忧你失去童年。"苏晓的眼神变得柔和，"陈墨，我看到你的灵魂虽然强大而完整，但它很累。一个五岁的孩子，不该承受这么多。"

陈墨沉默了。苏晓的话触动了他内心深处最柔软的部分。是的，他是一个穿越者，拥有成年人的思维和记忆。但这并不意味着他没有感情，不渴望童年应有的快乐和无忧。

然而，他没有选择。诡异不会等他长大，世界的危机不会因为他是个孩子就推迟到来。他必须成长，必须变强，必须在灾难降临之前做好准备。

"谢谢你的关心。"陈墨轻声说，"但我没事。"

苏晓看着他，最终叹了口气，没有再说什么。

在接下来的学习中，陈墨开始刻意"低调"。在某些考试中，他故意答错几道题；在课堂上，他不再主动回答那些过于深奥的问题；在训练中，他将自己的表现控制在"优秀"而非"妖孽"的范围内。

但这种低调并没有减少老师们对他的关注。相反，他们更加密切地观察着这个特殊的孩子——一个五岁的、拥有超越成人智慧的孩子。

"他的理解力已经超出了我们的教学范围。"一次教师会议上，铁面老师罕见地表达了自己的看法，"我建议为他开设专门的课程，由夫子院长亲自指导。"

"但他的心理承受能力呢？"一位女老师担忧地说，"智商再高，他也只是一个五岁的孩子。过早地接触那些高深的知识，会不会对他的心智发展造成影响？"

"这正是我担忧的。"夫子院长沉声道，"陈墨的成长速度确实令人惊叹，但我们不能忽视他作为一个孩子的需求。我决定，除了正常的学习之外，每周安排两次'游戏时间'——让他和其他孩子一起玩耍，做一些五岁孩子应该做的事情。"

这个决定传达到陈墨耳中时，他感到既好笑又温暖。游戏时间——对于他这个拥有成人灵魂的"孩子"来说，确实是一种难得的放松。

在第一个"游戏时间"里，陈墨和叶小舟以及其他几个低年级的孩子一起玩捉迷藏。他刻意压制了自己的感知能力，像一个真正的五岁孩子那样，凭借着有限的线索寻找躲藏起来的同伴。阳光透过树叶的缝隙洒下来，在草地上投下斑驳的光影。孩子们的笑声在空气中回荡，惊起了树梢上的几只麻雀。

"找到你了！"当他掀开灌木丛，发现躲在里面的叶小舟时，叶小舟发出一声夸张的惊叫，两人一起笑了起来。

"你怎么找到我的？"叶小舟喘着气问，"我藏得那么好！"

"因为我猜你最害怕蜘蛛，所以不会藏在太深的草丛里。"陈墨笑着说。这当然是一个借口——他其实用了一点点超出常人的观察力，但他表现得就像是个聪明的孩子靠推理找到的一样。

接下来轮到陈墨藏了。他爬上了一棵大榕树，躲在茂密的枝叶间。从这里可以俯瞰整个操场，看到其他孩子像无头苍蝇一样四处乱窜。他让自己沉浸在这种简单的快乐中——不需要计算敌人的弱点，不需要规划战术，只需要安静地等待，然后享受被发现时的惊喜。

"陈墨去哪儿了？"

"他是不是会隐身啊？"一个小女孩天真地问。

"说不定他飞走了！"另一个男孩大声说。

陈墨在树上捂着嘴偷笑。这种纯粹的、不带任何目的的快乐，他已经很久没有体验过了。上一次像这样无忧无虑地玩耍，似乎还是在穿越之前的那个世界，在那个他还是一个普通成年人的世界里。

"我认输！陈墨你出来吧！"孩子们最终放弃了寻找，大声喊道。

陈墨从树上轻巧地跳下来，落在他们面前，摆出一个夸张的姿势："我在这里！"

"哇！你怎么上去的？"孩子们惊呆了。

"爬树啊，很简单。"陈墨耸耸肩，"我从小就喜欢爬树。"

那一刻，陈墨感受到了久违的轻松和快乐。不是作为守护者，不是作为战士，而是作为一个孩子——一个普通的、可以尽情玩耍的孩子。

但这种快乐是短暂的。当游戏结束，他又必须回到那个充满责任和使命的世界中。

叮——宿主展现超常学习能力，额外奖励智力+1。当前智力212，总属性1325。