第104章 这小子的人脉有点广啊！（2/2）
“主要作用是什么？”
沈砚低头看了一眼，很快完成辨认。
紧接着是第二处。
第三处。
韩大勇指向的位置越来越偏，问题也越来越细。
沈砚始终没有答错！
陈刚站在旁边，嘴角逐渐扬了起来。
老韩刚才还说，要比正常考核更加严格。
现在看来，确实够严格！
问题是，就算自已问得再严格，也架不住沈砚真会啊！
韩大勇心里也被激起了较真劲。
他干脆不再局限于教材，从自已以前处理过的实际问题里，挑出几个案例。
他没有给出最明显的故障特征。
而是将几项互相干扰的信息混在一起，让沈砚判断应该优先检查哪里。
沈砚没有急着给出结论，而是开始思考书中的内容。
他先排除可能直接造成安全事故的问题。
随后按照由简单到复杂的原则，逐渐缩小范围。
这种思路与医生诊断病情其实有些相似。
患者同时出现多个症状时，不能抓住一个表现便直接下结论。
要先判断最危险的问题。
再综合其他表现，通过检查逐步确认！
沈砚将前世医学诊断的逻辑运用到故障分析中，很快给出了完整答案。
韩大勇沉默了。
这也能答出来？
他又换了两个案例。
沈砚依旧没有犯错！
半个多小时后。
基础问答、结构辨认、综合判断和安全规则考核全部结束。
韩大勇低头检查记录。
一排排对勾整齐排列。
没有错题！
理论考核，满分！
韩大勇拿着考核记录，半天没有说话。
他一开始确实是按照正常标准出题。
到了后面，已经变成故意增加难度了！
结果呢？
依旧一道没错！
“沈砚。”
韩大勇终于忍不住问道：“你以前真没开过装甲车辆？”
“没有。”
沈砚摇头。
“进入一班以后才开始接触。”
“这本书看了多久？”
“一天左右吧。”
韩大勇：“……”
一天？
自已当初学习车辆理论时，被班长按着背了多长时间？
一个月？
还是两个月？
第一次考核时，自已好像还把两个结构位置给认反了！
沈砚看了一天教材。
提前参加考核，结果直接满分？
韩大勇低头看了一眼桌上的《装甲车辆构造与使用》。
他忽然怀疑，两人当初看的到底是不是同一本书！
陈刚站在旁边，终于忍不住笑了。
“老韩，怎么样？”
“我带来的兵还行吧？”
韩大勇嘴角微微抽搐。
“这叫还行？”
“他这个学习速度，多少有些不讲道理了！”
陈刚心里顿时更加舒服。
沈砚每次跑到其他单位参加训练，最后基本都是这个效果。
最开始，所有人都觉得一个新兵能有多厉害？
考核结束以后，一个个便开始怀疑人生！
他陈刚已经习惯到见怪不怪了！
韩大勇重新核对记录，随后正式宣布：
“理论考核通过！”
“满分！”
听见这个结果，沈砚脸上露出笑容。
“那我现在可以接触实车了吗？”
“不行！”
韩大勇回答得相当干脆。
甚至陈刚都愣了一下。
“小沈他理论不是已经通过了吗？”
“理论通过，只能证明教材里的内容没问题。”
韩大勇解释道：“咱们现在使用的装甲侦察车，还有不少教材里只做基础介绍的新设备。”
“这些东西没学会，照样不能直接进入驾驶位置！”
他说话时，神情格外严肃。
沈砚帮他接过胳膊。
确实感激！
但越是感激，他越不能拿沈砚的安全开玩笑。
理论满分，可以继续往下学，却不能跳过剩余步骤！
“行，你该怎么教就怎么教。”
陈刚立即表态，“不用因为他学得快，就擅自减少内容。”
“那肯定的！”
“连长你放心，我可是欠着小沈的人情，肯定会好好教他的！”
韩大勇拿起教学资料。
“走吧，小沈，跟我来！”
“我带你好好看看咱们国家的最新科技！”
……
三人来到旁边的设备教学区域。
这里摆放着一些用于教学的操作终端和模拟设备。
韩大勇的左臂还处于断肢再植后的恢复期，无法进行复杂的双手操作。
好在基础讲解和简单演示，只用右手也能完成。
“你在教材里看到的，主要是装甲车辆的基本结构和使用原则。”
“真正到了车里，需要接触的东西更多。”
韩大勇打开一台教学终端。
屏幕上迅速出现多个信息窗口。
“这是综合显控终端。”
“车辆状态、任务信息、导航以及部分观察数据，都会集中显示在这里。”
“你不能把它简单理解成一块屏幕。”
“上面任何一项异常提示，都可能关系到整个车组的安全和任务执行！”
沈砚立即认真起来。
韩大勇开始演示。
如何查看基础信息，怎样切换不同界面。
收到异常警报以后，应该按照什么顺序进行确认。
紧接着是数字地图和导航系统，车载观察设备，热成像画面，目标信息处理，通信和数据传输……
这些内容与单纯的机械结构完全不同。
大量电子设备和信息被集中到一起。
这就要求了装甲车的驾驶员和其他车组乘员们，不但要会操纵车辆。
还必须在有限时间内，从复杂信息中找出最重要的内容！
沈砚没有只记每个按钮的位置。
他更关心这些功能背后的逻辑。
“韩班长，这项数据来自什么设备？”
“如果对应设备失效，会影响其他终端显示吗？”
“自动辅助出现问题以后，能不能立即转为人工操作？”
“车辆状态提示和乘员实际感受到的异常不一致时，应该优先检查什么？”
韩大勇起初还在正常讲解。
听到后面，看向沈砚的眼神逐渐发生变化。
普通新兵第一次接触这些设备，大部分注意力都会放在按钮和画面上。
看见一个新功能，第一反应是记住怎么打开。
沈砚却不是！
他在了解不同设备之间如何连接！
信息从哪里来，经过什么处理。
最后又会对人的判断产生什么影响！
这小子学习的根本不是单一操作，而是整套系统的运行逻辑！
韩大勇看出来了！
沈砚是准备把这一套逻辑全部先搞懂，然后快速上手！
对于一个普通的士兵来说，这样做会很难！
毕竟很多步骤他们都难以记住！
但对于沈砚这个记忆力超群的挂逼来说！
这样系统性的学习，反而是效率最高的！
……
沈砚学习车载显控、传感器反馈和辅助控制时，脑海中忽然响起熟悉的系统提示。
【宿主学习装甲车辆综合显控、传感器反馈及人机协同操作！】
【车辆状态监测、远程观察、辅助控制与故障预警知识完成整合！】
【相关知识开始反哺医学能力！】
【医疗机器人操作能力提升至大成！】
系统提示结束以后，大量知识迅速涌入沈砚脑海！
医疗机器人的系统自检，机械臂的标定，影像和传感器信息读取。
远程网络操作，动作修正，设备故障预警，自动辅助失效后的人工接管……
一项项和医疗机器人有关的知识，开始迅速变得清晰！
沈砚眼神微微发亮。
好家伙！
医疗机器人这样的尖端医疗科技也能给联系上？
这么看来，在部队里面也太适合我学医了吧？
……
（不好意思，之前断臂的人名字搞错了，叫韩大勇，我以为之前没起名字，结果已经起了，正文已经更正！）