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第136章 午休时的图书馆(1/2)

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第二天早上,我经过林晚星房门。

门关着。

以前门关着,里面有人。

今天没有。

两种情况在视觉上毫无区别。对一个习惯依靠眼睛判断情况的人来说,这很不讲理。

我在门前多站了一秒。

随后去厨房。

冰箱里还剩最后一个保鲜盒。

盒盖贴着纸条。

“第三盒今天吃完。不要放过夜。”

最后一句还画了条短线。

大概怕我看见日期以后,产生“明天吃也差不多”的念头。

遗憾的是,这个判断完全正确。

我把饭盒拿出来。

早餐吃番茄牛腩,味道多少有点重。不过沈明远买回来的豆浆更麻烦。

他把杯子放到我面前,一脸期待。

“今天我买的。绝对比楼下那家甜。”

我喝了一口。

“太甜。”

沈明远愣了。

“甜不好吗?”

“喝起来像液态砂糖。”

“老板问我要不要多加糖,我说可以。”

林清禾拿勺子搅着粥。

“人家问的是少糖吧?”

沈明远捧起自己的杯子,尝了一口。

脸上那点自信很快消失。

“……确实有点努力过头。”

林清禾将白水推给他。

“稀释一下。”

“豆浆还能稀释?”

“你可以试。”

沈明远真的往里面兑了水。

结果颜色变淡,甜味依旧顽强。

我吃着林晚星留下的最后一盒菜,忽然想起她会怎么说。

大概会先把杯子拿远,然后问我为什么不提前说少糖。

我会回答,因为以前有人记得。

这个回答有点过界。

好在她不在,没人问。

吃完后,我洗净饭盒。

三个空盒叠在一起,放进橱柜。

少了贴纸以后,看起来和普通塑料盒没什么区别。

这也很不讲理。

到校门口时,林晚星刚从公交站方向过来。

她走得比平常快一点,书包侧袋里露着白狐狸的耳朵。

我们隔着几步碰面。

她先打量了我一遍。

“豆浆喝了?”

“喝了。”

“甜吗?”

“过分。”

“那家默认糖多。应该提前说少糖。”

果然。

几乎一个字都没猜错。

我说:“你没在。”

她原本要往教学楼走,听见这句,脚步慢了点。

“可以发微信。”

“早上六点四十?”

“我起了。”

“外婆家那么早?”

“外婆五点半开始听戏曲节目。”

听起来很有生活。

也很辛苦。

她把肩上的书包往上提了提。

“明天买豆浆前发给我。”

“远程审核?”

“防止你继续喝糖水。”

“好。”

校门口有人经过。

两个一年级学生认出我们,边走边回头。

林晚星没有往旁边让。

这点变化很小。

却让我多看了她一眼。

她察觉后问:“怎么了?”

“今天距离近了点。”

“正常家人一起进校门,不需要隔半条路。”

“哥哥很欣慰。”

她拿文件袋拍了下我胳膊。

“别得寸进尺。”

说完,她先往二班方向走。

走出一段,又回头补了一句。

“午休,图书馆。”

“有事?”

“复赛稿。”

她说完就走了。

我站在原地,忽然觉得甜豆浆也没那么难喝。

这个想法明显缺乏科学依据。

午休时,我带着那本建模资料书去了图书馆。

理由很充分。

有一道例题,我想确认她之前写在页边的批注。

问题在于,那道题我昨晚已经做出来了。

图书馆靠窗的位置人少。

林晚星先到了。

桌上摆着复赛稿、荧光笔和一盒切好的水果。装在老式塑料饭盒里,盒盖印着两朵已经掉色的小花。

我坐到她旁边。

“外婆早上准备的?”

“嗯。她觉得我午饭吃太少。”

“吃了多少?”

“半碗饭。”

“确实少。”

“唐柚已经讲过一遍。”

她把苹果盒推到中间。

“你可以吃。”

“给你的。”

“外婆切了很多。”

我拿了一块。

苹果很脆。

“外婆家早饭怎么样?”

“很多。”

“具体?”

“粥,煎蛋,馒头,炒青菜,还有排骨汤。”

“早饭喝排骨汤?”

“外婆觉得补。”

老人家的营养逻辑和沈明远的“中年人耐受焦鸡蛋”差不多。

都带着一种不容质疑的爱。

林晚星拿起荧光笔,在复赛稿上划了一行。

随后忽然说:

“我早上多放了一个小碟子。”

“做什么?”

“放煎蛋调味料。”

“你习惯胡椒盐。”

“嗯。”

她的笔尖停在纸面上。

“外婆问我,空出来的碟子给谁。”

我大概明白了。

我吃荷包蛋习惯蘸酱油。

她摆餐具时,给我留了位置。

人不在那里,手先按照原来的习惯做完。

“你怎么回答?”

“说放错了。”

“外婆信吗?”

“她说,放错就放错,不用把耳朵也一起放红。”

我差点笑出声。

图书管理员从柜台那边望过来。

我把声音压低。

“外婆观察力很强。”

“她和唐柚应该很合得来。”

“江辞会很辛苦。”

“为什么有江辞?”

“唐柚在哪里,他最近都容易出现。”

林晚星思考了下。

“有道理。”

我们终于谈到桌上的资料。

她先拿起建模书。

翻到第3章。

“哪里不懂?”

“这里。”

我指着页边那句批注。

“变量不足时,先明确目的,不要急着填数据。”

她读了一遍,又扫过我夹在后面的草稿。

“你已经做完了。”

“想确认理解有没有偏。”

“结果正确。”

“那就好。”

她合上书,盯着我。

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