第201章 天才（二）（1/2）

九十七年四月三日，始源，始源学校。

教室里的光线比外面暗一些，窗户朝南，日光从窗格斜照进来，在课桌上留下几块排列整齐的亮斑。

草雨玄坐在第三排靠窗的位置，手肘支在桌面上，手掌托着下巴，目光在面前那块还没翻开的木板上。

木板表面被反复刻写过多次，底层的字迹已经被磨平了，表面覆盖着新的公式和标注，显然是用过了很久。

他最近一直在做同一类题，已经连续做了七天，每天做完之后老师会圈出错误的地方，第二天再出类似的题让他重做一遍。

他百无聊赖地敲击着自己的桌面，指节在木板边缘，发出短促而有节奏的声响。

他在等最近一次测试的试卷发下来，到时候带回家去，让家里面的老师看一看自己又出现了什么错误失误，再针对性地强化练题。

这是他的日常——每周一次测，每月一次大测，每次考完之后把错误的地方整理出来，让私教老师出同类型的题目反复练习。

就是依仗着这样子的针对性强化训练，才能让家族里面的学子大多能从始源中学升学到大学层级，成为科学院中的一员。

他的两个堂兄都是这样考上来的，一个进了农学院，一个进了金属铸造学院，现在每个月给家里寄信汇报自己的研究成果。

他不想被比下去，但他也知道自己和他们之间有一段他还没能完全跨过去的距离。

他正在数桌面上某一处凹陷的大，用指腹沿着那道弧线来回划了两次，然后停下来。教室里的话声在门口方向短暂停顿，然后重新恢复了低分贝的讨论。他抬起头。

“同学们好啊，我来介绍一下，这位呢是我们新来的转班生，名字叫郝雨田，大家认识一下。”

老师站在讲台边上，侧身让了半步，露出身后站着的人。

他穿着一件深灰色的布袍，袖口卷了两圈，露出半截臂，手里没有拿任何东西，唯一带着的是一块用藤绳系着的木板，边角已经被磨圆了，一看就知道随身携带了很长时间。

“好了，你就坐在我边上吧。”

老师指了指草雨玄旁边的空位，又转头对全班了一句。

“试卷准备发下去，大家看一看自己的成绩啊，我们准备上课了。”

他走到讲台侧面，把一叠试卷分成几摞，交给前排的学生往下传。

“有什么问题，课后再来问我，记住，我们学习不是为了做题，课上自然不会讲解题目。”

草雨玄先是看了看对方的衣服，质地布料并不细滑，纱线和织纹的间距都比较常见，家境大概没有多好。

他移开目光，随后看了看脸，脸并不通红发黑，至少不是务农的家庭。

最后是看手，手上虽然有茧，但并不开裂，明他家里面虽需要他偶尔帮活，但并不需要他依靠自己完成生计。

他把视线收回来，没有再看第二遍。老师的话已经完了，那叠试卷正在往前排传，他伸手接住，把最上面那张放在桌角，等着其他人先翻完他们手上的，再去看自己的成绩。

他的成绩他知道大概在哪一个区间，每次都不会差太多，高不了多少，也低不了多少。

郝雨田走到那个空位边上，把木板放在桌面上，布袍下摆在他坐下时碰到木凳边缘，发出轻微的摩擦声。

他没有转头看旁边的人，先把木板翻到空白的那一面，把炭笔搁在木板右侧，然后才坐直，拿起已经传到他手上的试卷，看了第一眼，没有明显的表情变化。

随后上课时，他听着老师讲述着家庭教师早就已经教授过的知识，没有撑住，睡了过去。

老师在讲台上讲解的内容是力学定律，他已经听过了三遍，每次都是同样的法，只是换了一组例题。

阳光从窗外照进来，在他的肩膀上，在他手肘下方的桌面上。

教室里面不止他一个人睡着了，周围还有几个人也趴在桌上，姿势各不相同。

老师见到底下睡倒了一片，倒也不恼。

他当然知道这些有钱人家家里面有属于自己的私教，私教的水平可能比自己更好，并且根据他们的学习进度有自己的课程规划，所以在上课时时常睡觉也属正常。

如果不是神明大人有所规定，如果考上了高中的人长时间不来学校会自动丧失学籍的话，他们连学校都不会来。

但他并不会因为这些富家子弟的行为而懈怠讲课，他的课从一开始就不是讲给这些富家子弟听的——他们就是不学习也有其他的出路。

他的课是讲给那些有天赋、肯努力的普通人家孩子听的，而这些不依靠教育资源堆砌、只凭借天赋与努力考进来的孩子，才是大多数能够在科学院立足的人。

教育资源的堆砌只能将你的天赋开发出来，但并不能拔高你的天赋上限。

只要那些普通人家的孩子还愿意听课，他就会认真地讲下去。如果不愿意听课，他会给那些孩子一番“爱的教育”，尽可能地将他们拉回正途。

他看了一眼郝雨田的方向——他手握着炭笔，正在往木板上记着，他写完之后把笔搁回笔槽，继续看着讲台，等着下一句。

老师转回身，继续往下讲：

“力学第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力，总是大相等，方向相反，作用在同一条直线上。

这是一条非常重要的考点，大家一定要记住。”

他放慢了一点语速，像是在等那些正在记笔记的人把最后几个字写完，然后继续往下。

“可能有很多人都会困惑，为什么明明自己施加给对面的力，对面常常不会完全返还。

那是因为，你施加的作用力会发生转化。

就好比你的手锤在钢铁和棉花上，钢铁会让你的手很疼，但是棉花不会让你的手疼，这是因为棉花吸收了你的作用力，发生了形变，但这并不能反驳力学定三定律……”

他的手掌做了一个按压的动作，在讲台边缘，然后收回，恢复成自然下垂的状态。

他不断地讲解着实例，试图将枯燥乏味的基础物理讲得更加生动一些。

这是一门非常冷清的学科，在这个学科上面做出成就的人几乎为零，所有的知识全部仰仗于神明大人的给予。

他也知道这一点，但他依然在讲，他不指望有人能在这里做出新的发现，只希望有人能把现有的东西记住。

等以后真要用的时候，至少知道有这些东西，不会连找都不知道往哪个方向去找。

然而，他的目光在人群中扫过，却发现就坐在他边上的郝雨田也趴在了桌子上，他也只得微微叹了一口气。

理论物理还是太困难了，并且对于实际研发也没太大帮助，也不知道神明大人为何执意要将这门课程纳入高中学科之中。

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