第2章 取名程一（2/2）

晚上躺在大通铺上，其他孩子都睡了，她就在被窝里活动手指，把上辈子练习过的曲目从头到尾“忙弹”一遍。

有志愿者来孤儿院做活动，看见她一个人坐在角落里手指动个不停，在当天的记录里写：“疑似有刻板行为，建议关注自闭倾向。”

程一后来从阿姨们的谈话中知道了这件事。她也没解释，在心里把这个志愿者的名字记了下来。

可不是记仇，是记住每一个对她下过判断的人，以后打交道的时候她也好把握分寸。

日子就这么一天天过了下去。

孤儿院的生活实在艰苦。睡觉是大通铺，二十几个孩子挤在一间房里，冬天暖气烧的不够，夏天没有空调。

吃的永远是白菜土豆粉条轮着来，一周能吃上一回肉沫就算改善生活了。

但程一对这一切适应的很好。上辈子她在孤儿院也是这样过来的，没什么大不了的。

三岁的时候，她已经能完整地哼唱出复杂的旋律了。

孤儿院每周有志愿者来教孩子们唱歌，程一故意表现得不那么刻意。她不会一上来就唱什么高难度的古典乐章，而是跟志愿者阿姨学儿歌的时候，不经意地把旋律稍微改编一下，加一点和声，让简单的儿歌突然变得“好听”了那么一点。

第一次被注意到，是一个大学生志愿者小姐姐。叫小宋，师范学院音乐系的学生，来孤儿院做义工教孩子们唱歌。

教完一首《小老虎》之后，她让孩子们一个一个上来唱。

轮到程一的时候，她站在前面，张嘴唱了一遍，小宋姑娘的表情肉眼可见的变了。

“程一，你再唱一遍。”小宋蹲下来，眼睛亮晶晶地看着她。

程一眨巴眨巴着大眼睛，装作不太明白她的意思，乖乖地又唱了一遍。

这一次她多装了两个装饰音，把“老虎的尾巴又粗又长”那句的旋律稍微变了一下，听起来还是那首儿歌，但莫名就是好听了不少。

小宋姑娘倒吸一口气，站起来看了她半天，然后转身去找了张院长。

“张院长，那个叫程一的孩子，她的乐感特别好！

我刚才教了一遍的歌她就能加和声，而且加的特别准特别自然，这不是一般孩子能做到的......”

张院长正在厨房给孩子们盛饭，头也没抬地应了一声：“是吗？这孩子从小就不爱说话，倒是挺聪明的。”

“不是聪明不聪明的问题。”小宋急了，“这是天赋啊！院长，这孩子有音乐天赋，你们得好好培养啊！”

张院长放下勺子，擦了擦手，叹了口气：“小宋啊，你说的我都明白。

但你也知道咱们这的情况，能吃饱穿暖，送孩子们上学就已经拼尽全力了。培养音乐......哪儿来的钱买乐器？哪儿来的钱请老师？”

小宋张了张嘴，没说出话来。

这些话被站在厨房门外的程一听得一清二楚。她低着小脑袋，默默转身走了回去。

没关系的，她本来也没指望孤儿院能给她请什么音乐老师。

她需要的只是“被注意到”。一次不够就两次，两次不够就十次。

来孤儿院的志愿者一波又一波，总有人会把“孤儿院里有个音乐天才”的这个消息带出去。